Modern Education and Computer Science

Abstract -Adaptive learning technology allows for the development of more personalized online learning experiences with materials that adapt to student performance and skill level

Un système auteur de tuteurs intelligents : évolution du mono-usager vers la coopération

This paper report about collaboration in the production of Intelligent Tutoring Systems (ITS). We go from a single user authoring system called Moalim and extend it with group tools supporting multi-user functionalities. We used an integration approach centered on taking into account collaboration and thus enabling several remote authors to produce together an ITS. So, we suggest in this framework, to tailor according to their needs, a shared workspace and make available within it appropriate tools. We define in this way mechanisms allowing notification and group awareness and finally, as for all distributed systems, we define a support to guarantee sparse data integrity through the different involved sites.Cet article traite de la coopération dans la production de Systèmes Tuteurs Intelligents (STI). Nous partons d’un système auteur de STI initialement mono-usager (Moalim) et le reconsidérons dans un contexte de collecticiel (ou groupware ). Nous proposons une approche d’intégration de la dimension coopérative au sein de ce système afin de permettre à plusieurs auteurs géographiquement dispersés de collaborer pour produire ensemble un STI. Nous envisageons, dans le cadre de ce travail, de leur créer un espace de travail partagé rassemblant tous les outils nécessaires à V élaboration coopérative d’un STI. Nous définissons dans ce sens des mécanismes permettant de gérer la notification et rétroaction de groupe et, comme pour tout système distribué, nous définissons un support pour assurer l’intégrité des données dispersées à travers les différents sites impliqués.Talhi Said, Djoudi Mahieddine, Zidani Abdelmadjid. Un système auteur de tuteurs intelligents : évolution du mono-usager vers la coopération. In: Sciences et techniques éducatives, volume 8 n°1-2, 2001. Environnements interactifs d'apprentissage avec ordinateur. EIAO'2001, sous la direction de Cyrille Desmoulins, Monique Granbastien et Jean-Marc Labat. pp. 127-138